lunes, 7 de mayo de 2018

CEREZO EN FLOR

El cerezo en flor Del Valle del Jerte, Cáceres, termina de florecer alrededor del 30 de abril. Calcula en que fecha podemos ir a visitarlo, y hasta cuando estará florecido, para poder disfrutar de su floración, sabiendo que todo irá dependiendo del clima.
Una vez que sepamos cuando ha terminado de florecer y creamos óptima su visita, iremos a verlos en excursión.


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Desconocido. (30 de abril). Cerezo en flor. 07/05/18, Turismo Valle del Jerte: http://www.turismovalledeljerte.com/cerezo-en-flor

Bermejo Méndez, Carlos
Romero Pérez, Claudia

LAS GRANDES ZONAS CLIMÁTICAS DEL PLANETA

Dirigido a 5-6 de primaria.

La Tierra tiene una forma geoide, por lo tanto, los rayos solares no llegan a toda la superficie por igual. Algunos  lugares reciben los  rayos solares en forma perpendicular; otros en forma semi-inclinada; y otros en forma muy inclinada. Por esta razón, calientan con diferente intensidad cada zona.
En la Tierra hay tres tipos de zonas climáticas:

1.1 - Zona cálida o tropical: la zona más calurosa del planeta, está ubicada entre los trópicos de Cáncer y Capricornio, allí los rayos solares llegan más directos y en forma perpendicular  a la línea del Ecuador.
1.2- Zonas templadas: éstas se ubican entre los trópicos y los círculos polares y son la zona templada del norte y la zona templada del sur, quienes reciben los rayos del Sol en forma semi inclinada, por lo que las temperaturas son moderadas.
1.3- Zonas frías: se ubican entre los círculos polares y los polos y son dos: la zona fría del norte y la zona fría del sur, ellas reciben los rayos del Sol en forma muy inclinada y calienta poco, por lo tanto las temperaturas son muy bajas.
En la siguiente imagen podéis ver los climas clasificados en cálidos, templados y fríos.


Realizado por: Alberto Guijarro Moreno (estudiante de Grado en Educación Primaria en la Unex)

Los tipos de climas de España y sus zonas de influencia: 5º de Primaria



Adrián González Caballero

Dentro de España podemos identificar diferentes tipos de clima, a continuación vamos a verlos detenidamente y estudiar sus diferentes características y diferentes:

























Clima mediterráneo típico : Es un clima cálido con pocas lluvias. Abarca toda la costa mediterránea, Extremadura, las islas Baleares y el oeste de Andalucía. Sus temperaturas son suaves en invierno y altas en verano y sus precipitaciones: escasas, concentrándose en otoño y primavera.



Clima mediterráneo de interior o continental: Es un clima cálido con pocas lluvias. Se da en la Meseta, la Depresión del Ebro, parte del interior de Cataluña y Andalucía.
Sus temperaturas: cálidas en verano y frías en invierno, porque no llega la influencia suavizadora del mar y sus precipitaciones: escasas repartidas entre primavera y otoño.



Clima oceánico o atlántico:  Se da al norte, en la costa cantábrica, Galicia y la parte occidental de los Pirineos. Sus temperaturas son suaves, con veranos frescos e inviernos suaves, ya que el mar suaviza las temperaturas. Las precipitaciones son abundantes a lo largo de todo el año, con un ligero descenso de la lluvias en verano. La presencia de montañas ayuda a hacer que las nubes que proceden del Atlántico descarguen con frecuencia.



Clima subtropical: Se da en Las islas Canarias. Sus temperaturas son suaves todo el año (20º). y sus precipitaciones son escasas por la influencia de los vientos cálidos y secos que llegan del desierto. Lanzarote y Fuerteventura son las islas más secas. En el resto de islas las precipitaciones son algo más abundantes.



Clima de montaña: Se de en zonas montañosas situadas a 1.200 metros sobre el nivel del mar, dentro de la Península se da en las zonas más elevadas de los Pirineos, Cordillera Cantábrica, Sistema Ibérico, Sistema Central, y Cordilleras Béticas. (Ejemplos: Sierra Nevada, Picos de Europa… ). Sus temperaturas son, inviernos fríos y largos y veranos cortos y frescos. y sus precipitaciones: abundantes, en forma de nieve en invierno.


Fuentes:
Autor anónimo, fecha desconocida, recuperado el 5 de Mayo de 2018, del archivo pdf, del siguiente enlace:
http://www.jprades.net/wp-content/uploads/2013/05/5quinto_climavegetacion.pdf

LAS ESTACIONES DEL AÑO

En esta entrada vamos a explicar qué son las estaciones y cuales son:


Las estaciones son los períodos del año en los que las condiciones climáticas imperantes se mantienen un determinado tiempo. Estos periodos duran aproximadamente tres meses y se denominan primavera, verano, otoño e invierno.

Cada una de las cuatro estaciones del año tienen sus características únicas. Por ejemplo en estos momentos en el lugar donde vives estás experimentando alguna de ellas.
 ¿Cuál es tu estación del año favorita?
 Hay motivos para que en nuestro planeta existan estas estaciones las cuales traen muchos cambios en la vida de las personas de los seres vivos en general. Por ejemplo, no sería saludable ir a la playa en invierno; los agricultores saben en que estación del año es mejor sembrar cada tipo de semilla, en unas estaciones los días duran más que las noches, etc.

Aquí podemos ver un vídeo sobre una pequeña introducción a las estaciones del año:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=23&v=RoXEieTejDg

Autora: Alicia Beltrán Oroya.2009. Las estaciones del año. Recuperado el 3 de mayo de 2018, del sitio web: bloguladech.blogspot.com.es/2009/05/las-estaciones-del-ano.html

Realizado por:
Juan Antonio Fernandez Zambrano
Leire Marzo Linde

domingo, 6 de mayo de 2018

La Primavera 1º y 2º de Primaria


Esta clase comenzará con una pequeña explicación sobre la primavera, la cual será la siguiente:

Después de tres meses de frío y mucha ropa de invierno, llega finalmente la estación con más colores de todas. La primavera ha llegado y comienzan los días de sol para poder disfrutar en el campo o en el parque de nuestra ciudad.

El nombre que recibe esta estación significa primer verdor, ya que es el momento del año en el que después de muchas lluvias de invierno, comienzan a florecer las plantas y aparecen las primeras hojas en los árboles. Para muchas personas, la primavera es el momento ideal para regalar flores, es la época del amor y la dulzura.

Una vez explicada y resuelta la duda de los alumnos pasaremos a poner unas actividades:

1ª : Contar un cuento sobre la primavera.
2ª : Hacer un mural pintando flores típicas de la primavera.

Fuente de Internet:
Derechos de autor reservados a E-Marketing S.A. (sin fecha de publicación) Comienza la primavera. Recuperado el 7 de Mayo de 2018, del sitio web de Aula 365:


Autores: Juan Antonio Fernández Zambrano y Leire Marzo Linde.



El verano 1º y 2º de Primaria

En esta entrada vamos a hablar de como explicaríamos el verano a un alumnado de 1º y 2º de primaria.

En primer lugar, haríamos una lluvia de ideas para saber que es lo que saben ellos sobre el verano.
Una vez obtenidas las ideas, pasaríamos a dar una pequeña definición. Esta sería la siguiente:


El verano es la estación del año que tiene lugar entre la primavera y el otoño. Se trata de la época más calurosa del año, los meses de verano son Junio, Julio y Agosto.

Durante el verano, los días se alargan y las noches duran menos horas. En el verano es cuando tenemos más vacaciones y vamos a la playa y tenemos más tiempo para jugar.

Una vez explicado esto pasaremos a hacer unas actividades:


Comenzarán haciendo esta ficha y una vez terminada tendrán que escribir una redacción sobre lo que hacen ellos durante el verano.

Fuente de Internet:
Julian Pérez Porto y Ana Gardey. (2010) Definición de verano. Recuperado el 7 de Mayo de 2018, del sitio web Definición.de:

Autores:Juan Antonio Fernández Zambrano y Leire Marzo Linde













EL OTOÑO

El otoño es una estación del año en la que se caen las hojas de los árboles, el clima se hace mas templado, es decir, un poco mas frío, y los días y las noches tienen el mismo tiempo de duración.

Los colores de las hojas empiezan a cambiar, van de verdes a amarillentas o rojas, otras veces marrones y caen desde los arboles con mucha facilidad y con la ayuda del viento que sopla muy fuerte en esta época del año.

Es un momento en el que podemos enfermar con mucha facilidad debido a los cambios de tiempo, por lo que tenemos que tener cuidado y abrigarnos.

Aquí tenemos algunas actividades para trabajar sobre el otoño:

Se les dará una ficha con distintas imágenes, como un árbol con las hojas cayéndose, un ramo de vid, es decir, cosas típicas del otoño, y tendrán que colorearla según corresponda su color.
La segunda actividad consistirá en lo siguiente;

Primero saldremos al parque al lado del colegio a recoger hojas secas.
Cuando se hayan recogido las suficientes se realizara una manualidad que consisistirá en hacer un búho con dichas hojas.
Se rellenara una bolsa de plástico con ellas y después se pegaran los ojos y la nariz, haciendo la forma de búho.

Autora: Alicia Beltrán Oroya.2009. Las estaciones del año. Recuperado el 3 de mayo de 2018, del sitio web: bloguladech.blogspot.com.es/2009/05/las-estaciones-del-ano.html


Realizado por:
Juan Antonio Fernandez Zambrano
Leire Marzo

El invierno 1º y 2º de primaria


Para comenzar la sesión le daremos al alumnado una pequeña definición sobre el invierno:
El invierno comienza el 20-21 de diciembre, en esta estación hace mucho frío y hemos de abrigarnos más para no enfermarnos. Las noches son más largas y los días más cortos. ¿Sabéis qué pasa con el clima en invierno? ¿Puede nevar? ¿Qué actividades podemos hacer cuando nieva?
Aquí mostramos algunas actividades que podemos realizar con esta estación:
Se irán diciendo en clase diferentes elementos típicos del invierno, como bufandas, muñecos de nieve, frio… etc y deberán dibujar lo que quieran a través de esas palabras, y acto seguido deberán hacer una redacción explicando que es lo que sucede en lo que han dibujado.


Autor:  Patricia de la Sierra, 2016-2017, recuperado el 5 de mayo de 2018, del sitio web de: http://www.transeduca.com/downloads/381/estaciones_educacion_infantil_primaria.pdf

Árticulo realizado por Leire Marzo Linde y Juan Antonio Fernández Zambrano.

sábado, 5 de mayo de 2018

Comprobamos nuestros conocimientos sobre el clima de España: 5º de Primaria



ADRIÁN GONZÁLEZ CABALLERO

A través de esta actividad vamos a repasar lo aprendido sobre los diversos climas de España, su localización en el mapa y sus diferentes climogramas:

Colorear cada clima con un color, y poner en la leyenda su nombre acompañado del color que hayas utilizado para representarlo:
Identificar los diferentes climas a través de sus climogramas:



CLIMA .......................................



 CLIMA .......................................




 CLIMA .......................................




CLIMA .......................................





CLIMA ....................................... 


Destinado para los niveles de 3º y 4º de Educación Primaria.

¡CLIMAS DE ZONAS FRÍAS!

En la zona fría, los rayos solares inciden paralelos durante todo el año.  Comprende las áreas próximas a cada uno de los polos.
Las temperaturas están casi todo el año por debajo de 0°; solo en verano adquieren valores positivos, que no suelen pasar los 4°C Las precipitaciones (las lluvias), son escasas. Y una variante de este clima es el clima de montaña.




Los climas de zonas frías se dividen en los siguiente:
1. CLIMA POLAR: localizado en torno a los polos de la Tierra, siempre muy frío (menos de 10°C) con pocas lluvias (menos de 200 milímetros anuales) y siempre en forma de nieve. Se da principalmente en la zona de Antártida, puesto que al tratarse de un continente, las temperaturas son más frías.

2. CLIMA SUBPOLAR: localizado en torno al clima polar, siempre muy frío (menos de 15°C) y seco (entre 200 y 500 milímetros anuales), con los subtipos de clima de tundra y clima de taiga.

3. CLIMA DE ALTA MONTAÑA: localizado en las altas montañas de todo el mundo, donde hace frío todo el año (menos de 15°C), y con lluvias abundantes (más de 1,000 mm anuales). El clima de las zonas más altas de las cordilleras del planeta se asemejan mucho al polar, pudiéndose dar en las cumbres del Himalaya, de los Andes o de las montañas de Alaska.


Realizado por: Ana I. Fernández Estévez.

Destinado para los niveles de 3º y 4º de Educación Primaria.

¿QUÉ ES LA ALTITUD?

La Altitud es la distancia vertical, medida en metros, de un lugar de la superficie terrestre con respecto al nivel del mar. Suele medirse en metros, por eso se habla de metros sobre el nivel del mar (msnm). Por ejemplo: "el pico de esa montaña se encuentra a 1.150 msnm".

Hay un instrumento para medir la altitud que se conoce con el nombre de altímetro; determina la distancia entre su punto de ubicación y uno de referencia, y se usa con frecuencia. Podemos encontrárnoslo en muchos sitios, como aplicación para móviles o tablets y en algunos velocímetros para bicicletas. 

Realizado por: Ana I. Fernández Estévez.

viernes, 4 de mayo de 2018

PUNTOS DE LA TIERRA: LOS PARALELOS Y MERIDIANOS y cómo afectan estos a la distribución de los climas.

PUNTOS DE LA TIERRA: LOS PARALELOS Y MERIDIANOS y cómo afectan estos a la distribución de los climas.
Los trópicos, los círculos polares y la línea del ecuador no solo nos permiten ubicar lugares de la tierra.
También nos ayudan a comprender por qué existen diferentes tipos de climas en nuestro planeta.
En la siguiente imagen podemos ver como afecta la inclinación de la tierra y los paralelos en la distribución de los climas en nuestro planeta.

Aquí tenéis más información que os puede servir de para complementar lo visto en clase:

Realizado por: Alberto Guijarro Moreno (estudiante Grado en Educación primaria en la Unex)

jueves, 3 de mayo de 2018

Aguas Continentales 3º y 4º de primaria.

Las aguas continentales: Las aguas continentales son los cuerpos de agua permanentes que se encuentran sobre o debajo de las superficie de la Tierra alejados de las zonas costeras. (exceptos por las desembocaduras de los ríos y otras corrientes de agua)

Hay que coger apuntes.



Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=3U4fHgM1KUU



JUEGO:

Una vez visto el vídeo dividiré la clase en grupos de 8 alumnos/as, se lanzarán las preguntas planteadas abajo, los integrantes de cada grupo tienen que saber contestarlas y escribirlas en un folio, posteriormente los líderes de cada grupo (elegidos por los integrantes de los grupos) serán los encargados de enseñar los folios escritos (Todos a los líderes a la vez). Aquel grupo que tenga las respuestas correctas se llevará un punto, así hasta finalizar las preguntas. Los ganadores del juego serán aquellos que tengan más puntos.

¿Cuántos océanos hay? ¿Nombres?
¿Qué tipos de mares hay?
¿Qué mares y océanos rodean España?
¿Cuáles son los mares interiores? ¿Y los exteriores?
¿Qué forman los mares que penetran en los continentes?
¿Qué es un golfo? ¿Y una bahía?


Fuentes de Internet :


Autor: Elda Herzeleid. Publicado el 12 de noviembre de 2013. Las aguas continentales. Recogido de youtube: https://www.youtube.com/watch?v=3U4fHgM1KUU


Realizado por : Belén Becerra Bolaños.

¿Cómo nos influye el clima a nivel físico?

Está destinado para 1º y 2º de Educación Primaria.

El clima puede afectar a diversas partes del cuerpo. Por ejemplo el caso del fenómeno
meteorológico, como es el viento, influye en las personas en los siguientes aspectos:

  • La piel: Frente a dos situaciones con la misma temperatura, tendremos mucho más frío el día que haya más viento. La sensación térmica es meno y nuestro cuerpo lo nota.

  • Los ojos: Si hay rachas fuertes de viento y los ojos no están protegidos, se nos pueden meter partículas indeseadas y afectar a nuestra vista.

  • Los golpes: Quizás esto es más evidente, pero también es un factor que se debe tener en cuenta. El viento nos puede desplazar y nos puede dificultar el caminar. Con vientos del 90 km/hora podemos tener fracturas si nos caemos.

  • Los huesos: Si esa sensación térmica es menor y sentimos más frío, eso puede afectar a las personas con problemas en las articulaciones.


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Realizado por: Antonia Borrego Silva y Andrea Cruz Fabián.

Fuente de Internet: 
González, Esther. Corporación de Radio y Televisón Española 2016. Estilo de vida:
http://lab.rtve.es/las-claves/como-afecta-el-clima-a-la-salud-2017-03-24/

¿Cómo afecta el clima en nuestro comportamiento?

Está destinado para 1º y 2º de Educación Primaria.

El calor o el clima caluroso, puede conllevar unos efectos en nuestro comportamiento.
Por ejemplo, uno de ellos es la violencia, pues según estudios, las temperaturas elevadas
aumentan la cantidad de conflictos violentos interpersonales, es decir, las típicas
peleas entre amigos o familiares, y los conflictos bélicos.

El calor también afecta al nivel psicológico, produce además cansancio generalizado,
apatía, decaimiento, astenia, agotamiento, sensación de malestar", y en algunas personas,
mal humor, impaciencia y en definitiva dificultades de convivencia.


Resultado de imagen de calor


El frío, por el contrario, la temperatura del cuerpo se enfría y el cerebro se prepara para
dormir, es decir, en invierno se duerme más horas que en verano.
El invierno reúne factores que elevan la probabilidad de ponernos enfermos. El sistema
inmunológico está mas expuesto ante la llegada de temperaturas frías (fundamentalmente
en los niños), porque se debilita la respuesta defensiva de las mucosas respiratorias, la
entrada de los agentes infecciosos.



Resultado de imagen de clima frio niños dibujo




Realizado por: Antonia Borrego Silva y Andrea Cruz Fabián.



Fuente de Internet:
Méndez, Roberto. (7/05/2016). Periódico Omicrono.
https://omicrono.elespanol.com/2016/05/efectos-del-clima/

¿Sabrías diferenciar el tiempo y el clima?


Está destinado para 1º y 2º de Educación Primaria.

En el siguiente vídeo veremos cada concepto (clima y tiempo), de esta forma aprenderemos las características que posee cada uno.



¡Pincha aquí! --> https://youtu.be/CiZbF-gV2sQ

Imagen relacionada









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Realizado por: Antonia Borrego Silva y Andrea Cruz Fabián


Fuente de Internet:

Youtube, (2015) Tiempo y Clima.

Diferente tipos de ropa según la estación.

Está destinado para alumnos de 1º y 2º de Educación Primaria, con el objetivo de enseñarles los diferentes tipos de ropa según la estación en la que nos encontremos (verano, invierno, primavera y otoño).


En verano, con el calor, usamos vestidos frescos, ropa corta. La tela suele ser lino, algodón o seda, ya que es más fresca y evita el sudor.




Sin embargo, en invierno, hace más frío y no podemos vestir con la misma ropa que en verano. Pues, aquí, usamos abrigos, bufandas, gorros, jerseys… El tejido principal es la lana.




En primavera, empieza a hacer calor ya, y empezamos a usar ropa más fresca. Solemos usar ropa de
media manga, y camisas finas.

En otoño, solemos vestir con ropa de punto, ya que es una época que no hace ni mucho frío ni
mucho calor.



Realizado por: Antonia Borrego Silva y Andrea Cruz Fabián.


Fuente de Internet:

Patricia, (2016) Tejidos más frescos de verano.
Salud180. com. Tejidos que se deben usar en invierno.
Emiliana Felizzia, (Febrero 2018), Prendas y tendencias.

Actividades sobre el clima. 1º y 2º de Primaria.





María Gallardo de la Cruz y María Dolores Blanco del Puerto

Los climas. 1º y 2º de Primaria.







Santillana. Www.santillana.es  http://www.santillana.es/file/repository/Primaria_Saberhacer.pdf

María Gallardo de la Cruz y María Dolores Blanco del Puerto